举办“中国数字经济大学”的重大意义（之二）

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一、发展新质生产力，数字经济大有可为

（一）数字文明时代，数字浪潮迅猛发展

21世纪是数字文明的时代，数字技术的迅猛发展正在重塑全球政治、文化新格局，AI人工智能把人类带进人－机协作创造的新时代。我国政府高度重视并引领着世界数字经济发展的新方向，通过支持一系列前瞻性新兴技术（如大数据、云计算、人工智能等）政策，驱动了一场深刻的数字革命，确立了数字经济作为全球经济发展的关键引擎，持续十年成功举办的乌镇世界互联网大会国际盛事彰显并证明了全球对中国在数字文明的引领与共识。面对数字化转型的挑战与机遇，我国在各行各业正加速构建以数据为核心的新型生产关系，推动数字技术的融合与不断创新，我国已经培养了一批数字经济高级人才，为实现共同富裕和全球合作贡献了积极力量。

（二）数字经济的重要性与战略地位日益凸显

各国政府普遍认识到数字经济对于经济增长、产业升级、就业创新、社会治理、发展新质生产力等方面的巨大推动作用。我国在政策支持、法律法规、基础设施建设等方面的投资与规划不断优化升级，已构建了良好的数字经济生态环境。在此背景下，以专门培养数字经济高、精、尖专业技术科技人才为使命的中国数字经济大学（筹）将会应时而生，她必将掀起数字经济创新创业的新高潮，解决社会对具备数字技能和知识的专业人才的巨量需求，助推人类对数字经济的基础理论研究。

（三）数字产业变革与数字人才缺口

随着传统产业与数字技术的深度融合，新经济模式、新业态不断涌现，如平台经济、共享经济、智能制造、金融科技创新等。这些变革不仅要求企业进行数字化转型升级，也对数字人才提出了全新的技能要求。据了解，我国数字人才缺口3000多万。中国数字经济大学（筹）的设立，为培养一大批能够应用数字思维并驾驭新技术、理解新商业模式、具备跨界与创新能力的复合型数字人才做出应有的贡献。

（四）数字文明时代对生产力、生产关系与劳动者的新要求

数字文明的兴起，要求构建与之相匹配的新质生产力、新型生产关系以及新型劳动者。在这个全新的数字时代，生产力不再仅限于传统意义上的物质生产，而是扩展到了信息与数据的创造、处理和利用，这种新质生产力将是数字文明的核心特征。新型生产关系强调数据作为关键生产要素的地位，促进了资源的高效配置与合理分配，确保数据确权与流通的安全有序。与此同时，新型劳动者不仅需要掌握专业知识与技能，还要具备数字素养和创新能力，以便更好地适应数字经济时代的需求。

（五）发展新质生产力亟需培养具备全方位数字人才素养的新型人才

新质生产力的核心在于创新驱动和科技支撑，亟需一大批与之相匹配的新型劳动者。这些劳动者不仅要掌握传统的专业技能，更需要具备全面的数字素养，以适应数字经济时代的多样化需求。中国数字经济大学（筹）将通过专业化、系统化的教学体系，将为学生提供理论与实践相结合的教育，帮助他们建立起对数字经济的深刻理解，并培养他们在数字化时代的竞争力。这不仅是对个体劳动者的要求，也是对整个社会适应数字化转型、实现可持续发展的重要保障。

（六）重塑数字时代的新型生产关系推进新质生产力的大力发展

在数字化的浪潮中，新型生产关系成为培育新质生产力的基石，它们共同推动着社会向更加进步和公平的方向发展。我国正致力于构建一个以人民为中心的公平、开放、共享的经济生态系统。这一系统以大数据、WEB3．0、人工智能等前沿技术为支撑，强调数据确权和数据要素的重要性，确保资源的公正分配和高效流通。中国数字经济大学（筹）在这一转型过程中将扮演着关键角色，为新型生产关系的发展提供坚实的理论基础和实践指导。

（七）发展新质生产力要求教育与科研不断创新

教育与科研的创新是适应数字生产力发展的关键。中国数字经济大学（筹）将整合教育资源，聚焦数字经济相关学科的研究与教学，推动产学研深度融合，孵化创新项目，为数字经济的理论创新、技术研发、标准制定等提供智力支持。通过与行业领军企业合作，共建数字实验室、研究中心，共同编写教案，举办高端论坛等，实现学术界与产业界的紧密对接，加速科研成果转化。

（八）发展数字经济新质生产力，开启国际竞争新引擎

在全球化背景下，数字经济和新质生产力发展水平已成为衡量一个国家或地区竞争力的重要指标，国际竞争与合作趋势并存。各国在数字经济领域的竞争日益激烈，同时也在寻求国际合作以共享数字红利、应对共同挑战。中国数字经济大学（筹）的设立有助于培养具有国际视野、通晓国际规则、能参与全球数字经济治理的人才，助力国家在国际竞争与合作中占据有利地位。

二、建立数字经济综合型大学，引领国家数字化转型

（一）转化不确定性为发展新动能

互联网、大数据、人工智能等技术推动数字经济成为全球经济的新引擎。我国数字经济的增长超越传统产业，成为国家经济发展的主引擎，然而，伴随这一进程的复杂性和不确定性，需要我们来通过数字教育和研究将发展的复杂性和不确定性逐渐转化为我国发展的新动能。

（二）应对数字化转型的多重挑战

我国在数字化转型的道路上还将面临着诸多挑战。数字安全问题日益凸显，数据作为新生产要素，其安全直接关联国家安全。同时，数字经济与传统产业的融合尚处于起步阶段，需要在更广领域和深层次上实现融合。此外，现有的数字化人才培养体系尚未完善，亟需加强培养和引进高水平的数字化人才。

（三）优化数字人才培养体系，建立综合型大学

尽管我国众多高校已经设立了计算机、信息科学等相关院系和专业，而面对未来的数字化转型的深度和广度，这些专业和课程的深度、广度和系统性仍需大幅地提升与改革。跨学科的深度融合和创新研究是必由之路，因此，建立一所综合性的数字经济大学（筹），不仅能够提供专业系统的教育，还能够推动学科间的交流与合作，为国家的数字化转型提供坚实的人才和智力支持。

三、启动建设中国数字经济大学（筹）的紧迫性

（一）紧抓数字文明发展的机遇

在即将过去的工业文明时代，我国曾痛失发展机遇，李约瑟之问至今仍让人深思。如今，数字文明的到来，为我国提供了新的历史机遇。在这个全新的时代，科技是推动社会进步的关键力量，教育是培养未来人才的基石，而人才则是实现国家发展目标的核心资源。中国数字经济大学（筹）的建设正是响应这一时代的召唤，通过培养具备数字素养的高质量人才，为国家的科技进步和经济发展提供强有力的支撑。

（二）面对数字经济的快速发展和挑战

中国数字经济大学将致力于研究数字经济发展规律、培养数字化人才、推动数字经济与传统产业融合发展，创立研究数字经济学，不断研究数字生产力和生产关系、经济基础与上层建筑等一系列的矛盾，增强我国在世界数字经济发展的话语权乃至主导权。

（三）培养数字化专业人才

面对数字化专业人才的巨量缺口，建立一所专门研究数字经济的大学可以为国家培养大量的高素质数字化人才。这些数字人才需具备深厚的数字经济理论功底和实践能力，为国家数字经济的发展提供有力支撑。

（四）推动传统产业的数字化转型与升级

通过建立专门的数字经济大学，可以促进数字经济与传统产业的深度融合，推动产业转型升级。这所大学将为传统产业提供数字化解决方案，帮助企业提高生产效率、降低成本、拓展市场，从而推动国家经济的持续增长。

（五）增强国家未来的科技竞争力

数字经济的发展已经成为国家科技竞争力的重要标志。建立专门研究数字经济的大学将有助于提高我国在全球数字经济领域的地位和影响力。这所大学将为政府和企业提供决策支持，推动中国在数字经济领域的创新和发展。

（六）积极推动各行各业协同发展

贯彻落实党的二十届三中全会《决定》精神，是一项涉及多领域的系统性工程，旨在全面促进国家的发展和现代化进程。该《决定》着重强调了科技、教育及人才等关键领域的协同发展，以支持国家战略目标的实现。设立中国数字经济大学（筹）本身便是高等教育领域的一项重大创新举措，在此过程中我们将充分发扬改革开放的精神，在理论研究、科技驱动、教育创新、人才培养以及机制探索等多个层面积极作为。

四、设立中国数字经济大学（筹）的重要性

（一）推动科技不断创新

这所大学将汇聚一大批优秀的科研人员，他们将致力于研究数字经济的前沿技术和理论。通过科研创新，这所大学将为国家在数字经济领域的技术突破提供智力支持，推动我国在全球数字经济领域的领先地位。

（二）培养社会数字思维与共识

中国数字经济大学（筹）的建立，将引起社会对数字经济的广泛关注和讨论。通过学术交流和思想碰撞，可以培养社会各界对数字经济发展的共识和支持，进而促进提升全民数字素养与技能。这将有助于数字经济在我国的发展和应用，推动社会的进步和发展。

（三）促进国际合作与交流

中国数字经济大学（筹）将为国际间数字经济领域的合作与交流提供平台。通过与世界各地的大学和研究机构的合作，可以共同研究数字经济的发展趋势和挑战，分享经验和成果，推动全球数字经济的繁荣发展。

在美西方不断升级制裁打压我们的背景下，创办中国数字经济大学显得尤为紧迫和重要。通过培养数字化人才、推动产业转型升级、增强国家竞争力等方面，这所大学将为我国的数字化转型和经济发展提供强有力的支持。希望我国政府及教育主管部门能够给予高度重视和支持，共同推动数字经济的繁荣与创新发展。

（中国通信工业协会数字经济分会创始会长：孙耀春、中国通信工业协会数字经济分会副会长：张涛、中国数字经济大学筹备委员会副主任：王敏）